27 октября 2025 года на базе государственного учреждения образования "Средняя школа № 9 г. Борисова" состоялось заседание районного учебно-методического объединения председателей школьных УМО учителей английского языка по теме "От игры до проекта: диверсификация деятельности как ресурс формирования иноязычных компетенций".
27 октября 2025 года на базе государственного учреждения образования "Средняя школа № 9 г. Борисова"
состоялось заседание районного учебно-методического объединения председателей школьных УМО учителей английского языка
по теме "От игры до проекта: диверсификация деятельности как ресурс формирования иноязычных компетенций ".
В начале заседания председатель районного УМО Масарновская Э.Ю. указала на актуальность темы заседания,
затем рассказала о медиакейсе «ExamPlay», который предстоит завершить к маю 2025-2026 учебному году.
В организационно-методическом блоке выступила Семенюк Т.А., учитель английского языка с теоретической информацией
на тему «От идеи к инструменту: теоретические основы диверсификации».
Она рассказала об основных методах и инструментах диверсификации
и о современных технологиях в обучении английскому языку.
Далее, в практическом блоке выступили учителя Галанцева В.С. и Ревтович В.В.,
которые поделись опытом использования игровых технологий и ИИ в изучении иностранного языка.
Учителя рассказали о различных платформах для развития различных компетенций.
Быченок Н.А., учитель английского языка, рассказала о принципах развития коммуникативных навыков
с использованием дидактических игр. Учитель продемонстрировала различные игры,
которые она использует на уроках иностранного языка в своей педагогической деятельности.
Мулерова Н.Л., учитель английского языка, провела мастер-класс на тему
«Восемь шагов к успеху. Использование метода проекта на уроках английского языка».
Учитель поделилась своей методикой реализации проекта
на уроках иностранного языка на всех ступенях образования.
В заключение заседания Масарновская Э.Ю. провела анкетирование
на определение уровня реализации дифференцированного подхода.
Мероприятие завершилось рефлексией в форме «Что уносим в портфель?».