21.02.2026 на базе районного ресурсного центра "СВЕТОФОР" Государственного учреждения образования "Средняя школа № 3 г. Борисова" состоялся проблемный семинар для руководителей отрядов ЮИД "Дети и дорога".
Цель мероприятия: анализ проблемных ситуаций в сфере детского дорожно-транспортного травматизма и поиск эффективных путей их предотвращения силами отрядов ЮИД.
Мероприятие открыла руководитель отряда ЮИД Государственного учреждения образования «Средняя школа № 3 г. Борисова» Барановская Е.А. Барановская Е.А. обозначила актуальность темы семинара, отметив, что, несмотря на регулярную профилактическую работу, статистика детского травматизма на дорогах требует постоянного поиска новых, более действенных подходов.
С основным докладом выступила Самусик А.И., руководитель районного ресурсного центра «СВЕТОФОР» Государственного учреждения образования «Средняя школа № 3 г. Борисова», по теме «Дети и дорога: зона повышенной ответственности». Анна Игоревна подробно остановилась на возрастных особенностях восприятия дорожной обстановки детьми, объяснила причины неожиданных поступков юных пешеходов и велосипедистов, а также разобрала конкретные примеры «дорожных ловушек», которые чаще всего приводят к трагедиям. Докладчик сделала акцент на том, что просто заучить правила недостаточно — важно научить детей прогнозировать опасные ситуации.
Самусик А.И., Барановская Е.А провели практический блок, который был посвящен разбору конкретных ситуаций. Участникам были предложены изображения предполагаемых опасных дорожных ситуаций. Задача заключалась в том, чтобы определить ошибки ребенка и водителя, а также сформулировать простые правила безопасности в данных ситуациях. Дискуссия получилась оживленной и, по отзывам педагогов, чрезвычайно полезной.
Завершился семинар рефлексией «Открытый микрофон», которую провела Самусик А.И. Участники поделились впечатлениями, отметив высокую практическую значимость мероприятия. В процессе итогового обмена мнениями была подчеркнута важность глубокого анализа причин дорожно-транспортных происшествий с участием детей, необходимость учета психологических особенностей при планировании работы отрядов ЮИД, а также актуальность предложенных форм работы для внедрения в повседневную практику образовательных учреждений.