С 2 по 6 ноября 2026 года в базовых учреждениях образования г.Борисова прошли осенние учебные сборы по подготовке учащихся 9(8)-11 классов ко второму этапу республиканской олимпиады по учебным предметам.
В начале учебных сборов педагоги-психологи базовых учреждений образования провели тренинги «Как быть уверенным в себе?», «Как справиться со стрессом перед олимпиадой?», в ходе тренингов ребята получили буклеты-памятки.
Ресурсный центр по химии на базе средней школы №8 и гимназия №1 на пять дней превратились в настоящую «кузницу юных химиков» для учащихся. Первые три дня были посвящены теории: педагоги вместе с ребятами штурмовали олимпиадные задачи, превращая сложные формулы в понятные и решаемые головоломки. А затем наступил момент, ради которого химию и любят, практика: учащиеся ставили опыты по окислительно-восстановительным реакциям, органике и аналитической химии, работая с реактивами и лабораторным оборудованием. Каждое утро аудитории наполнялись азартом поиска и радостью открытий, а привычное «не получается» сменялось уверенным «получилось!». Итог пяти дней - не просто новые знания, а реальный опыт, командный дух и желание идти дальше, туда, где химия перестаёт быть школьным предметом и становится делом жизни.
По математике ребята решали текстовые задачи олимпиадного характера, используя метод площадей, подобие в олимпиадных задачах, чётность и нечётность с методом крайнего, а также инвариант и принцип Дирихле; уравнения и неравенства с параметрами, комбинаторику и теорию вероятностей в олимпиадных задачах, а также теорию чисел — делимость и сравнения. Каждое занятие сочеталось с теоретическим материалом и разбором задач повышенной сложности, что способствовало развитию логического мышления, математической интуиции и навыков аргументированного доказательства. Программа была ориентирована на зону ближайшего развития каждого участника и направлена на повышение мотивации к изучению математики и участию в интеллектуальных соревнованиях.
Во время проведения занятий по информатике активно использовался имеющийся в кабинете учебно-методический материал, учебная, справочная литература по программированию, дидактический раздаточный материал, материалы электронных учебников, материалы олимпиад различного уровня. Также использовались материалы, размещенные в сети Интернет, сайты олимпиад по программированию. При проведении занятий использовались лекционные формы работы, а также практическая работа учащихся за компьютером, индивидуальные и групповые консультации при решении задач.
На занятиях по физике ребята углубляли свои знания, решали интересные задачи, выполняли экспериментальную часть и уверенно двигались к новым достижениям на олимпиадном поприще.
По русскому, белорусскому языкам и литераратуре учащиеся работали с основными разделами языкознания, писали отзывы на предложенные произведения. Во время выполнения заданий учащиеся пользовались словарями, опорныеми схемами по различным разделам языка и литературы.
По географии в течение недели участники сборов углублённо проработали ключевые разделы олимпиадной программы: физическую и социально-экономическую географию, картографию и топографию, а также практикум по работе со статистическими материалами и климатограммами. Отдельный блок был посвящён разбору заданий районного и областного этапов прошлых лет, критериям оценивания и типичным ошибкам.
По учебным предметам «Всемирная история», «История Беларуси», «Обществоведение» на протяжении пяти дней образовательного интенсива под руководством опытных тренеров учащиеся повторяли сложные темы учебных программ, обсуждали проблемные вопросы, участвовали в деловых играх и мозговых штурмах, пробовали свои силы в решении олимпиадных заданий.
По трудовому обучению учащиеся выполняли теоретические задания прошлых лет второго этапа олимпиады, а также отрабатывали определенные навыки при выполнении практических работ и решали творческие задачи.
На занятиях физической культуры и здоровья учащиеся занимались теоретической подготовкой, спортивными играми, выполняли задания по ОФП, занимались в плавательном бассейне. Особое внимание уделялось разбору ошибок при выполнении заданий. Учащиеся адаптировались к спортивным снарядам и оборудованию, которое будет использовано при проведении олимпиады. В теоретическом блоке обсудили вопросы, которые вызвали затруднения на первом этапе олимпиады.
Следует отметить, что план работы осенних учебных сборов был выполнен в полном объёме. Занятия, проведенные с ребятами в период осенних каникул, стимулировали стремление учащихся к расширению и углублению своих знаний, а также развитию способностей и поиску новых решений.
Пожелаем нашим ребятам и их педагогам успехов во втором этапе республиканской олимпиады!