28 ноября 2025 года на базе ресурсного центра по гражданско-патриотическому воспитанию средствами музейной педагогики состоялся семинар-практикум для воспитателей дошкольного образования "Использование интерактивных технологий в патриотическом воспитании".
Семинар-практикум был направлен на повышение профессиональной компетентности педагогов в области использования современных интерактивных технологий для формирования основ патриотизма у детей дошкольного возраста. Мероприятие сочетало теоретическое обоснование темы и практическое освоение двух ключевых технологий: виртуальной экскурсии и квиза.
Пыжик С.М., воспитатель дошкольного образования обозначила актуальность патриотического воспитания в современном мире и необходимость поиска увлекательных и эффективных форм работы с детьми.
Были раскрыты «сущность патриотизма» для дошкольников (любовь к малой родине, знание символики, интерес к культуре, уважение к природе) и «интерактивных технологий» как методов активного взаимодействия и сотворчества.
Воспитатели подчеркнули соответствие интерактивных методов учебной программе дошкольного образования, психологическим особенностям детей (познание через действие и игру) и их преимущества в решении задач по повышению мотивации, развитию мышления и коммуникативных навыков.
В ходе семинара были освоены интерактивные технологии, такие как
«Виртуальная экскурсия» и «Квиз». Участникам было представлено определение виртуальной экскурсии как целенаправленного путешествия с использованием цифровых ресурсов. В качестве примера показана готовая виртуальная экскурсия «Город Борисов». Раскрыта специфика квиза для дошкольников как игровой деятельности с элементами движения, манипуляций и командной работы, подчеркнуты его преимущества. А также рекомендованы платформы для создания квизов (LearningApps.org, Wordwall.net, Kahoot.com) и продемонстрирован готовый квиз «Символы Беларуси». Рассмотрены возрастные особенности проведения квизов и критерии оценки их эффективности (активность детей, правильность ответов, интерес, командная работа).
В ходе рефлексии участники поделились своими впечатлениями, отметили новизну и практическую ценность представленного материала. Были обсуждены возможные трудности при внедрении и пути их преодоления.