27 мая 2025г. на базе ГУО "Средняя школа №12 г. Борисова" прошло заседание районного учебно-методического объединения учителей-дефектологов пунктов коррекционно-педагогической помощи школ Борисовского района по теме "Совершенствование пространственно-временных представлений у учащихся с ОПФР в процессе оказания коррекционно-педагогической помощи".
Работа заседания прошла в форме методического аукциона.
Цель данного заседания: повышение профессиональной компетентности педагогов в осуществлении ведущих задач по вопросу совершенствования навыков пространственно-временных представлений у учащихся с ОПФР в процессе оказания коррекционно-педагогической помощи.
Смирнова Е.А., ( ГУО «Средняя школа №22г.Борисова»), Смирнова Л.А., (ГУО «Средняя школа №24 г.Борисова»), подготовили инфор-мацию о совершенствовании пространственных представлений у учащихся с ОПФР. Якимович С.Г., (ГУО «Средняя школа №13 г.Борисова»), подготовила информацию о совершенствовании временных представлений у учащихся с ОПФР в процессе коррекционно-педагогической работы учителя-дефектолога ПКПП. Данные выступления актуализировало знания коллег о специфике совершенствования пространственно-временных представлений у учащихся с ОПФР.
Савицкая А.И.,( ГУО «Средняя школа №23 г.Борисова») и Бадюля А.А., (ГУО «Зачистская средняя школа Борисовского района»), по-делились опытом использования пособий Никитина Б.Н. «Уникуб», «Кирпичики», представили коллегам пример применения игровых технологий в работе учителя-дефектолога ПКПП с учащимися с ОПФР Данный опыт работы по развитию пространственных представлений у учащихся с ОПФР вызвал большой профессиональный интерес у всех педагогов. Специалисты ПКПП практически проработали отдельные схемы составления композиций из деталей игр, выполнили по заданному алгоритму сложные композиции. Данный вид работы повысил интерес коллег к использованию игровых технологий.
Особенности совершенствования временных представлений у учащихся с ОПФР в процессе оказания коррекционно-педагогической помощи представила Михалёнок А.С., (ГУО «Житьковская средняя школа Борисовского района»), которая подготовила картотеку заданий по совершенствованию временных представлений у учащихся с ОПФР. Данная картотека обогатит образовательной среду ПКПП, необходимую для осуществления коррекционно-педагогической помощи учащимся с особенностями психофизического развития в условиях ПКПП
Опыт использования игровых технологий Б.П. Никитина в работе учителя-дефектолога ПКПП, когда коллеги практически «поиграли» различные игры данного педагога, («Уникуб», «Кирпичики»), вызвали интерес к развитию творческого потенциала самих учителей-дефектологов.
Задачи, поставленные перед педагогами РУМО: способствовать организации оптимальной образовательной среды, необходимой для осуществления коррекционно-педагогической помощи учащимся с особенностями психофизического развития в условиях ПКПП, содействовать повышению профессионального мастерства педагогов в оказании коррекционно-педагогической помощи учащимся с особенностями психофизического развития, способствовать внедрению в образовательный процесс эффективного педагогического опыта были выполнены.